LA POSTURE PROFESSIONNELLE
EN EHPAD

1600€HT/jour net TVA  en co-animation.
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Tarif dégressif selon le nombre de sessions / an

Aujourd’hui, il est avéré, au niveau national, de très importantes difficultés de recrutement de personnel dans les établissements de soin.
Aussi est-il primordial d’accompagner et former les personnes en poste et/ou récement intégrées. Les recrues les plus récentes sont exposées à la dépendance, aux troubles cognitifs, à la souffrance, à la fin de vie alors que ce sont, bien souvent, des jeunes, sans expérience, sans connaissance des publics fragilisés et sans conscience de la dimension
humaine des métiers pour lesquels elles ont été recrutées. C’est aussi une occasion pour les plus anciennes de revisiter leur posture professionnelle auprès du public qui leur est confié.
Cette formation offre aux professionnels, diplômés ou non, de revisiter des concepts de base indispensables à leurs pratiques au quotidien.
Sur différents temps au cours de l’année, seront travaillés, ensemble, ce que sont la mission du soignant, la posture professionnelle, la relation de soin, la responsabilité individuelle, le travail d’équipe associés à l’analyse des pratiques professionnelles existantes.
L’objectif essentiel étant de donner du sens à leur travail et de potentialiser la qualité de prise en soin et de service aux résidents.

A l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• Comprendre, intégrer et respecter son rôle et sa mission auprès de la personne âgée.
• Se déployer dans une posture professionnelle juste et adaptée.
• Être en capacité de questionner objectivement sa qualité de relation de soin.
• Émettre et recevoir avec bienveillance des critiques et assumer ses erreurs avec professionnalisme.
• S’inscire dans un collectif qui implique communication, cohérence, entraide et confiance.

La pédagogie est très participative en s’appuyant sur les expériences et sur les acquis des participant(e)s.
L’objectif est de développer une réflexion individuelle et de groupe, un regard constructif sur la thématique abordée (via des échanges, études de cas concrets, analyse des pratiques, exercices individuels et/ou en sous-groupes, mises en situation, jeux de rôles…).
Cette démarche associe alternance de méthodes expositives, participatives, interrogatives, actives et créatives, engagement sur des objectifs et des actions d’amélioration. Ceci pour permettre un meilleur apprentissage afin que les participant(e)s puissent adapter les acquis de la formation à leurs pratiques professionnelles dès leur retour sur le terrain.

Évaluation continue orale quotidienne.
QCM d’évaluation finale.