Nous initions une série de 3 articles concernant le co-développement professionnel.
Dans ce qui suit, nous vous présentons la première partie qui traite des :
- fondateurs de la méthode
- des 6 principes du co-développement professionnel.
Les fondateurs de la méthode
Selon ses co-fondateurs Adrien Payette et Claude Champagne, le groupe de co-développement professionnel constitue « une approche de développement pour des personnes qui croient pouvoir apprendre les uns des autres afin d’améliorer leur pratique. La réflexion effectuée individuellement et en groupe est favorisée par un exercice structuré de consultation qui porte sur des problématiques vécues actuellement par les participants.» (PAYETTE, Adrien et CHAMPAGNE, Claude (1997). Le co-développement professionnel. Québec: Presses de l’Université du Québec. P.16.).
Autrement dit, le co-développement est une approche de formation innovante et d’apprentissage qui repose sur le groupe et l’intelligence collective pour trouver des solutions à des problématiques grâce à l’écoute et aux témoignages de chacun des participants.
Le co-développement professionnel a été conçu par deux praticiens québécois au début des années 1990 :
- Adrien Payette, professeur à l’École nationale d’administration publique (ENAP) de Montréal ;
- Claude Champagne, consultant en développement organisationnel.
Leur objectif était de proposer une méthode structurée pour améliorer les pratiques professionnelles à travers l’entraide entre pairs, notamment dans les secteurs de la gestion et de l’action publique.
En 1997, ils publient leur livre « Le groupe de co-développement professionnel : une approche pour améliorer la pratique » qui pose les bases du modèle en six étapes, centré sur l’analyse de situations professionnelles réelles par un groupe de pairs.
Dans les années 2000, le co-développement commence à se diffuser en France, d’abord dans les milieux du coaching, de la formation professionnelle et du secteur public.
Des consultants et formateurs français sont formés à la méthode québécoise et commencent à l’adapter aux réalités locales.
Depuis 2010, ont émergé des réseaux de praticiens, comme le Réseau des praticiens du co-développement professionnel en France, une offre de formation spécifique pour devenir animateur de groupes de co-développement.
La méthode s’intègre dans les pratiques de leadership collaboratif, qualité de vie au travail, intelligence collective, etc.
André Payette
Après une maîtrise en philosophie à Montréal et une scolarité de doctorat en sciences humaines à Paris, Adrien Payette a obtenu un M.B.A. à l’École des hautes études commerciales de Montréal.
Il a enseigné et a été adjoint au directeur des études au Collège Édouard-Montpetit, directeur général de l’Association coopérative d’économie familiale (ACEF) et, durant 23 ans, professeur de management à l’École nationale d’administration publique (ENAP).
Il a publié aux Presses de l’Université du Québec L’efficacité des gestionnaires et des organisations (1988) et, avec Claude Champagne, Le groupe de co-développement professionnel (1997), et dirigé le numéro spécial de la revue Interactions sur le co-développement professionnel, (vol. 5, n° 2, automne 2001).
En février 2000, il a fondé le Réseau francophone du co-développement et de l’action-formation.
Claude Champagne
Claude Champagne a une formation en psychologie sociale et est consultant en ressources humaines. Il a initié plusieurs groupes de co-développement professionnel dans des entreprises privées et publiques, et a accompagné des animateurs qui utilisent cette approche.
Après avoir travaillé, au Québec, dans le management de la formation, l’enseignement et la consultation dans les secteurs de la santé et des services sociaux, il est actuellement consultant indépendant en co-développement et pratiques collaboratives.
Il est l’auteur, avec Adrien Payette, de l’ouvrage Le Groupe de co-développement professionnel (Presses de l’Université du Québec, 1997). Avec plusieurs partenaires, ils ont entrepris, depuis, la promotion de cette méthode qui trouve de plus en plus d’adeptes.
Les 6 principes du co-développement professionnel
Le groupe de co-développement professionnel est fondé sur les six principes suivants (PAYETTE, Adrien et CHAMPAGNE, Claude (1997).
Le co-développement professionnel. Québec : Presses de l’Université du Québec. P.22-33 :
- La pratique a des savoirs que la science ne produit pas : le co-développement permet d’apprendre les uns des autres à partir de l’expérience réelle.
- Apprendre une pratique professionnelle, c’est apprendre à agir : le co-développement invite à avoir une posture réflexive sur sa propre pratique professionnelle.
- Échanger avec d’autres sur ses expériences permet des apprentissages impossibles autrement : le co-développement invite à valoriser la parole du praticien, pas seulement celle de l’expert.
- Le praticien en action est une personne unique dans une situation unique.
- La subjectivité de l’acteur est aussi importante que l’objectivité de la situation, d’où l’importance accordée au ressenti, aux émotions.
- Le travail sur l’identité professionnelle est au cœur du co-développement.
Cette méthode rencontre un franc succès pour plusieurs raisons :
- Simplicité et efficacité.
- Adaptabilité à tous les métiers et niveaux hiérarchiques.
- Impact mesurable sur la coopération, la résolution de problèmes, et le développement du leadership.
- Réponse aux besoins d’apprentissage entre pairs, dans un monde professionnel de plus en plus complexe.
- Échanges dans un espace sécurisé de partage, confidentiel et bienveillant.
Pour en savoir plus …
- Site de l’AQCP, la référence indispensable en co-développement professionnel : https://www.aqcp.org/
- Académie Belge de co-développement : https://www.codeveloppement.be/
- Site de l’Afcodev, co-développement de qualité en France et dans les Outre-mer : https://www.afcodev.com/
- Centre européen du co-développement professionnel et managérial : https://cecodev.fr/